Цели и задачи работы школы на 2025/2026 учебный год:

Цель школы: 

Обеспечить формирование y обучающихся ключевых компетенций, ценностных ориентаций и мировоззренческих установок, направленных на воспитание высокого патриотического сознания, чувства верности своей Родине, развитие интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального потенциала личности.

Задача:

1. Создать условия для обеспечения комфортной образовательной среды, здоровьесберегающего и безопасного характера образовательного процесса в учебное и внеучебное время через:

-  выполнение требований образовательного стандарта на всех уровнях образования;

-  совершенствование работы по обеспечению безопасных условий для обучения и воспитания обучающихся, по проведению профилактических мероприятий с участниками образовательного процесса;

-  укрепление материально-технической базы учреждения образования.

2. Развитие непрерывной и целостной системы воспитания учащихся, включающей в себя возможности заинтересованных социальных и общественных организаций через:

-  повышение эффективности воспитания гражданственности, патриотизма и национального самосознания обучающихся на основе государственной идеологии, формирование готовности к выполнению конституционных обязанностей;

- формирование у учащихся правовой, политической, духовно-нравственной, эстетической, экологической и информационной культуры;

-  активизацию деятельности органов ученического самоуправления, детских и молодёжных общественных объединений, развитие их социально значимых проектов, инициатив, волонтерского движения;

- обеспечение своевременной действенной социально-педагогической и психологической помощи обучающимся для успешного развития их личности, самореализацию и адаптацию в социуме;

- повышение результативности работы по предупреждению негативных явлений в подростковой среде, формирование правовой компетентности и правового самосознания, безопасного и ответственного поведения;

- привитие несовершеннолетним навыков здорового образа жизни, культуры безопасности жизнедеятельности, вовлечение в спортивно-массовую и физкультурно-оздоровительную деятельность, проведение работы по профилактике вредных привычек, суицидальных намерений и социально-опасных явлений в подростковой среде;

- совершенствование трудового воспитания учащихся, формирование у них ценностного отношения к труду, осознание социальной значимости профессиональной деятельности, создание условий для их социализации и саморазвития в шестой школьный день на основе активного использования возможностей социокультурной среды столицы.

3. Формировать готовность всех субъектов образовательного процесса к реализации идей инклюзии в системе образования через:

-  развитие инклюзивных процессов в образовании, обеспечение доступности и вариативности специального образования путем совершенствования адаптивного образовательного пространства, обеспечение специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития;

4. Повысить эффективность использования бюджетных средств, обеспечить результативность образования за счет повышения его качества и доступности для населения через:

- развитие внебюджетной деятельности учреждения образования, обеспечивающей максимальное удовлетворение запросов населения на дополнительные образовательные услуги;

- актуализацию в управленческой деятельности вопросов личной и общественной безопасности, дисциплины и порядка, взаимопомощи и создания благоприятного психоэмоционального климата, предупреждения травматизма и сохранения жизни и здоровья участников образовательного процесса;

- создание благоприятных условий для выявления, развития, поддержки одарённых и талантливых обучающихся, вовлечение их в сферу высоких технологий и инноваций, научно-исследовательскую деятельность;

- развитие межведомственного взаимодействия при выявлении детей, проживающих в неблагополучных семьях и при организации работы по реабилитации таких семей.

5. Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов по вопросам воспитания и развития личности обучающегося средствами учебных предметов через:

-  рациональное использование и сохранение кадрового потенциала;

-  повышение престижа педагогической профессии в обществе;

- стимулирование педагогических работников на получение непрерывного практикоориентированного дополнительного образования в соответствии потребностями отрасли и государства.